![]() |
|||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
פרקי מבוא באסטרונומיה |
|
|||||||||||||
|
הגדרת נשוא הפעילות: מערכת הקואורדינטות האופקית, היא המערכת לפיה אנו מוצאים את מיקומו של עצם כלשהו על פני כיפת השמים, ביחס לאופק ולצפון. כדי להתחיל
את הפעילות, יש למצוא את כיוון הצפון ולתארו לתלמידים בעזרת תוואי נוף מרוחק,
ככל היותר, המצוי בכיוון הצפון. |
פרקי תרגול
|
|||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
שלב
ראשון: יש לבקש מהתלמידים לתאר מיקום של גופים שונים על מעגל האופק,
בעזרת כיווני רוחות השמים - מזרח, צפון, דרום ומערב ולאחר מכן בכיווני
הביניים - צפון מזרח, דרום מערב וכדומה. שלב
שני - יש לתרגם את כיווני רוחות השמים במושגי מעלות קשת: מזרח -
אזימוט 90 מעלות, הדרום אזימוט 180 מעלות, המערב באזימוט 270 מעלות והצפון
באזימוט 0 (360) מעלות. שלב
שלישי - יש למצוא את
הירח באמצעות המחשבון האסטרונומי שבאתר. לאחר שמצאנו את הירח, נתאר את
מיקומו של הירח במונחים של אזימוט והגבהה מעל האופק.
למדידת זווית ההגבהה, ניתן להיעזר במדידת הזווית באמצעות אצבעות
היד, כמתואר בפעילות א -
1. תוספת
- ניתן להעביר את הפעילות לשעות הערב ולתאר בעזרת המערכת האופקית את מיקומם
של כוכבים על פני כיפת השמים. |
||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||